NEUBAU BERUFLICHE OBERSCHULE
REGENSBURG

Der Gebäudeteil für Verwaltung und LehrerInnen liegt ganz im Süden etwas abgeschottet und lässt konzentriertes Arbeiten zu. Die Belichtung von Osten, Süden und Westen und über einen gemeinsamen grünen Innenhof ist optimal. Alle denkbaren Grundrisslösungen sind realisierbar. Der Turnsaal ist mit Duschen und Umkleideräumen an die Schule unterirdisch angebunden. Über eine Treppe und einen gläsernen Baukörper kommt man nach oben zu den Sportflächen. Dies ist gleichzeitig der Eingang bei externer Nutzung. Der Turnsaal wird auch bei geteiltem Saal ideal von oben belichtet.

Die Baukörper der drei Schulbereiche sind jeweils um einen Hof herum organisiert. Überschaubare Zonen ermöglichen Lernen in vertrauter Umgebung. Es gibt jeweils eine zentrale Erschließung mit angedockten Sanitär- und Nebenräumen. Die Klassenräume sind ein- und zweihüftig erschlossen. Die Gänge weiten sich immer wieder auf und lassen Raum für individuelles Lernen außerhalb des Klassenraumes. Flexibel in ihrer Möblierung sind alle denkbaren Unterrichtsformen möglich. Die Wand zum Gang ist als Garderobe, Sitzbank und Arbeitsfläche eine weitere Zugabe und veredelt die Gangzone in eine kreative Lernlandschaft.
Der Zugang zum Gebäude erfolgt über den gedeckten Bereich bei der Bushaltestelle und gegenüber auf der Seite zu den Sportflächen. Der separate LehrerInneneingang im Süden ist auf kurzem Weg vom Parkplatz erreichbar. Darauf folgen der Eingang für externe Sportnutzung und die Anlieferung für die Schule und die Küche. Fahrräder können gedeckt unter dem Dach der Turnhalle und im Norden unter einem eigenen Flugdach untergestellt werden. Die Müllräume liegen ebenfalls unter dem Dach der Turnhalle auf kurzem Weg zur Straße im Süden.

FREIRAUMKONZEPT

Zwei Elemente prägen den Freiraum der Schule:
Baumpakete strukturieren die Flächen, sie begleiten Wege, bilden Kulissen und lassen die Jahreszeiten spüren. Himalaja-Birken, die sich durch einen besonders weißen Stamm auszeichnen, sind eng in Linien gepflanzt. Sie wirken im Winter wie eine schwarz-weiße Strichzeichnung, in der warmen Jahreszeit ziert ihr helles Grün. Die Baumpakete stehen auf wassergebundenem Boden mit Kiesdecken in unterschiedlichen Farbtönen. Zugänge, Platzflächen und Terrassen sind mit (annähernd) fugenlosem Beton überzogen. Sitzmöbel aus dem gleichen Material werden zu skulpturalen Elementen. In unterschiedlicher Größe zonieren sie diese Freiräume und bieten Warte- und Aufenthaltsmöglichkeiten.

ENERGIEKONZEPT

Konstruktiv ist das gesamte Gebäude als Stahlbetonskelettkonstruktion mit tragenden Stützen und aussteifenden Kernen bei den Treppenhäusern geplant.

Die Fassade wird als hochgedämmtes Holzsandwichelement wärmebrückenfrei davorgehängt. Der hohe Vorfertigungsgrad sichert ökonomische Realisierung, Nachhaltigkeit ist durch Verwendung von Holz und die gute Dämmung gewährleistet. Ressourcen schonende Realisierung, robuste und dauerhafte Ausführung und Umnutzbarkeit bei sich ändernden Anforderungen werden ermöglicht. Eine eventuelle Vergrößerung in der Zukunft ist durch Aufstockung möglich. Das Gebäude ist mit einer für das Passivhaus obligatorischen, hoch hocheffizienten Lüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung ausgestattet. Die Klassenräume mit dezentralen Lüftungssystemen können einfach klassenweise ausgelegt und geregelt werden - schlankes Regelungskonzept. In den Klassenräumen wird keine abgehängte Decke ausgeführt, wodurch die Betondecke als speicherwirksame Bauwerksmasse zur Verfügung steht. Die Nachtlüftung in den Klassenräumen erfolgt hybrid über Fenster und Lüftungsgerät im Abluftbetrieb. Die offenen Erschließungszonen werden zentral belüftet. Die hier notwendigen abgehängten Decken werden gleichzeitig zum Leitungsverzug von Elektro- und Datenleitungen verwendet, wodurch nachinstallieren einfach möglich ist. Die Akustik wird ebenfalls über diese Decken verbessert. In den Klassenräumen ist die gangseitige Wand schallschluckend ausgebildet.

Im Bereich der Aula und der Erschließungen wird ein Klimapuffer geplant, welcher die kühlere Nachtluft in den Sommermonaten verwendet um Kühlenergie zu speichern. Über Zuluftöffnungen im Erdgeschoss und Abluftöffnungen in den Obergeschossen ist dieser Luftaustausch durch den Kamineffekt natürlich möglich. Schubventilatoren unterstützen und lenken die thermische Nachtkühlung. Zur Temperaturreduzierung in den Klassen wird die Zuluft über die Temperatursenke des vorkonditionierten Bereichs der Allgemeinzonen herangezogen.

Wichtig für das Raumklima sind die Lamellen vor dem Gebäude. Diese folgen automatisch dem Sonnenstand und verhindern direkte Sonneneinstrahlung. Alle Räume werden blendfrei belichtet. Diese außen liegende Verschattung ist hoch effizient, schränkt den Blick nach außen nicht ein und lenkt das Licht tief in die Klassenräume. Der Kunstlichteinsatz kann so minimiert werden. Da an der Schule an vier Tagen auch nachmittags unterrichtet wird, ist dieser Fokus auf die Verschattung notwendig.

Als Energieerzeuger wäre der Einsatz eines nachhaltigen Energieträgers anzudenken um C02 Ausstoß zu vermeiden bzw. zu reduzieren. Das optimiert dimensionierte Niedertemperatursystem mit Einzelraumregelung dient als Raumheizung für sämtliche Nutzbereiche. Brauchwarmwasserbereitung erfolgt über eine thermische Kollektoranlage auf der Dachfläche der Gebäude. Sämtliche Dachflächen erhalten Süd orientierte PV Module mit einer Neigung von 20° als flächige Modulelemente mit umlaufendem Servicegang entlang der Attika.